ALIEN SONG

ALIEN SONG

IT HAS HOT CURLY HORNS

IT HAS HOT FIVE TRUMPETS

IT HAS GOT A DRAGON FACE

IT HAS GOT SIXGREY WINGS

OH! IT'S PRETTY AND FAST

IT COMES FROM KEPLER

IT DOESN'T LIKE GOING TO SCHOOL

IT DOESN'T LIKE SKIM MILK

IT DOESN'T LIKE COLD VOLCANOS

IT DOESN'T LIKE RAW FOOD

OH! IT'S PRETTY AND FAST

IT COMES FROM KEPLER

IT NEVER DANCES AT THE DISCO

IT SOMETIMES PLAYS BASKET

IT USUALLY EATS PIZZA

IT ALWAYS SLEEPS IN THE MORNING

OH! IT'S PRETTY AND FAST

IT COMES FROM KEPLER

Build an alien

UN PRISMA

Hemos construido un PRISMA TRIANGULAR. Tiene 3 caras rectangulares y 2 bases triangulares

Tiene 16 pisos de alto, que multiplicados por 3 caras son: 16 x 3 = 48 piezas.  Las sumamos las 2 bases triangulares y en total son 50 piezas.

PROBLEMILLAS ON-LINE

¿Podrás resolver estos problemas matemáticos?

PROBLEMAS


Ahora elige uno de los dos dibujos e inventa un texto matemático:

ALIEN RAP

LET'S SING!

RAPEROS DEL PLANETA BONG

Ya tenemos preparado el rap para el festival de diciembre. 

Aquí está la letra:

Somos los raperos del planta Bong

Creemos en la paz confiamos en el bien

Con nuestras mascotas queremos repoblar

Crear un nuevo mundo para Z-TRON

Somos los malos, conquistamos la galaxia

Con la fuerza de Maligno no nos ganarán

La maldad abre las puertas que podemos encontrar

Para destruír el planeta Bong

No necesitamos armas pa’ganar

Somos muy buenos, con la mente venceremos.

Con nuestra confianza no nos ganarán

Somos los mejores, flipas en colores

Nuestras armas son muy heavies y son peligrosas

Somos los mejores rapando en el espacio

Jamás perderemos gracias a Maligno

Destruiremos el planeta muy muy despacio.

We are pretty we are kind.                                     We are evil, we are strong.

We aren’t evil we aren’t weak.                              We aren’t good, we aren’t fool.

We have a nice planet with music and disco.      We have weapons, we have armors.

We haven’t weapons we haven’t rules.                We can conquer, we can destroy.

Hemos hecho un taller para preparar nuestra ropa para la actuación:

Y después de planificar la actuación hemos empezado los ensayos en el pabellón:

                                      

DENSIDAD DE LOS LÍQUIDOS

Experimento en el laboratorio

En una probeta hemos echado 50 ml de distintos líquidos:

- 50 ml de miel

- 50 ml de jabón

- 50 ml de agua

- 50 ml de aceite

- 50 ml de alcohol

Observamos que los líquidos no se mezclan sino que se quedan unos encima de otros:

  

 Tomamos nota de todo:

Descubrimos que hay líquidos más densos que otros, es decir, en 50 ml de líquido hay más miel que jabón, o más jabón que agua, o más agua que aceite, o más aceite que alcohol, por eso unos se quedan más abajo que otros en la probeta.

Para terminar el experimento echamos un tomate cherry y vemos que se queda flotando encima del jabón pero debajo del agua. Esto quiere decir que el tomate tiene menos densidad que el jabón, por eso flota.

Podéis pasaros por el laboratorio y ver el resultado de nuestro experimento:

EL APARATO LOCOMOTOR

Después de investigar y experimentar os presentamos la letra de nuestro reggae del aparato locomotor:

Los huesos son fuertes y ligeros,

forman la estructura del esqueleto.

Tenemos 206 huesos.

Cráneo, húmero, columna, pelvis, fémur.

Formados por calcio, fósforo y colágeno

se unen por las articulaciones.

El aparato locomotor,

el aparato locomotor.

Los músculos son blandos y flexibles,

juntos forman la musculatura.

Tiran de los huesos y los mueven,

el corazón late y bombea nuestra sangre.

El aparato locomotor,

el aparato locomotor.

UN LUNES MUY COMPLETO

Hace unas semanas tuvimos un lunes cargado de actividades y descubrimientos. Aquí os enseñamos algunos.

PLANETAS HINCHABLES

Hemos calculado la distancia al Sol a la que tenemos que colgar cada planeta para poder hacerlo en el pasillo de la primera planta del cole. Hemos transformado los millones de kilómetros en centímetros, y después hemos dividido todo entre 4 para que nos quepan en el pasillo.

 LA AURORA BOREAL

Decoramos la clase con los colores de la aurora boreal.

NUESTRAS DEMANDAS

Redactamos las demandas que nos parecen justas y que serán presentadas en la reunión de delegados.

EL LIBRO DE LA LUZ

Terminamos la portada de nuestro libro sobre los descubrimientos que hemos hecho sobre la luz.

LEÍMOS Y APRENDIMOS JUNTOS

Gracias al libro "¿De dónde venimos?" la investigación que hicimos al día siguiente sobre el aparato reproductor fue más fácil de entender.

VISITA AL PLANETARIO

Visitamos el planetario de Santander junto con nuestros compañeros de 3º. Después fuimos a ver la maqueta de la Tierra que hay en los jardines de Piquio y estuvimos hablando de los puntos cardinales y de la posición de la Tierra en el espacio.

LEYENDA URBANA

Durante un tiempo en EEUU se empezó una estúpida moda, tener como mascotas caimanes y cocodrilos, traídos desde Florida, se cuidaban desde recién nacidos en terrarios hasta que empezaban a alcanzar un tamaño considerable, en ese momento los animales perdían su “gracia” pues constituían, además de un peligro, un gasto económico elevado en comida. Ese era el momento de deshacerse de la “mascota” y que mejor manera que dejando en libertad al animal que había ganado el cariño de su dueño tras tanto tiempo a su cuidado .

La leyenda cuenta que el mejor sistema de liberar al animal era por el desagüe del inodoro. Reducidos grupos de estos caimanes conseguían sobrevivir en las alcantarillas alimentándose de ratas y desperdicios e incluso llegaron a reproducirse en las cloacas.

Tras varias generaciones los caimanes supervivientes mutaron y perdieron su visión, así como su pigmentación, convirtiéndose en seres ciegos y albinos que reinaban las profundidades de la ciudad. La leyenda llegaba más allá pues según relatos de terceras personas algunos indigentes que bajaban a las cloacas a refugiarse del frío e incluso algún operario municipal encargado del mantenimiento de las alcantarillas habían desaparecido supuestamente devorados por estos animales.

¿Dónde metían a los caimanes y cocodrilos cuando eran pequeños?

¿Qué hacían con ellos cuando crecían?

¿Qué es un ser vivo albino?

¿Qué diferencia hay entre un cocodrilo y un caimán?

¿Cuánta comida crees que necesita un cocodrilo al día?

¿Piensas que la foto es real? ¿Y la historia de los cocodrilos y los caimanes en las alcantarillas?

¿Sabes algún dato curioso o divertido sobre cocodrilos o caimanes?

PISTAS        MÁS PISTAS

LAS CONSTELACIONES

¿Puedes adivinar qué constelaciones son?

HACIENDO LIMONADA

Antes de que llegase la lluvia bajamos a desayunar al huerto. Cogimos un limón cada uno y subimos a la cocina a preparar limonada.

 - Para cada 4 limones utilizamos 1 litro de agua:

   20 limones repartidos de cuatro en cuatro son 5 montones de limones
                                        
                                      20 : 4 = 5 montones

   así que utilizaremos 5 litros de agua

- Al exprimir los 20 limones obtuvimos 1 litro de zumo:

   5 litros de agua más 1 litro de zumo son 6 litros de limonada

                                       5 + 1 = 6

- Pero tenemos un problema con las botellas vacías para la limonada:

  Hay dos botellas de 1,5 litros y una botella de 2,5 litros, así que sólo nos caben 5,5 litros de         limonada

                                      1,5 + 1,5 + 2,5 = 5,5 litros

- Entonces decidimos quitar medio litro (0,5 l) de agua y nos quedaron 5,5 litros de limonada

   5 litros de agua menos 0,5 litros               5 - 0,5 = 4,5 litros de agua
   
   4,5 litros de agua más 1 litro de zumo      4,5 + 1 = 5,5 litros de limonada


¡Ah! ¡Y también le añadimos azúcar!

NÚMEROS ROMANOS

Pinchando en el número 4 podrás practicar con un juego.

¡¡¡Ánimo!!!         
                         

 

                        IV

ÁREA DE LA ZONA DE LOS ÁRBOLES

Hemos hecho una mini-excursión a la zona de los árboles que hay junto al colegio. Calculando con nuestros propios pasos medimos la zona rectangular que forman los árboles y descubrimos que medía 10 metros el lado más corto y 24 metros el más largo:

Para saber qué área ocupan los árboles multiplicamos 10 metros por 24 metros

                                                 10 x 24 = 240 metros cuadrados

Después comprobamos con el metro que habíamos acertado midiendo el lado más corto (10 metros) pero el lado más largo sólo medía 20 metros. Así que en realidad la multiplicación que teníamos que hacer era 10 metros por 20 metros:

                                                   10 x 20 = 200 metros cuadrados

¡ATENCIÓN! ¡PLANETA EN PELIGRO!

Marcos nos mostró un mural sobre el universo que hizo hace unos años. El otro día nos ha contado esta inquietante noticia científica:

"Ayer miré el ordenador y descubrí una galaxia y un planeta nuevo que está en peligro.

La galaxia se llama Kepler 11 y tiene 6 planetas y uno de ellos es Kepler. El planeta en peligro se llama H.I,P. 13044 y está en peligro porque se está aproximando mucho a una estrella super gigante roja.